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赴衡水中学有感
2012-12-29 09:34:15  点击:2417次  【 】  【打印

赴衡水中学有感

 

日前,由张校长带队,德育处前往河北衡水中学参加“第四届全国中学班主任专业化发展研讨会暨河北衡水中学德育活动现场观摩会”。会议历时一天半,内容紧凑,形式多样,既有专家的经验之谈,又有教学一线的切身之感,感慨良多。

 

单论衡水中学的感受,归结起来,印象深刻的有以下几点:

 

一、        亲密的师生情谊:

 

学生称呼老师为“老班儿”,新接班的则为“小班儿”,科任老师则各有学生对他们的特有称呼。老师对学生的称呼也多是称名不道姓,亲切中洋溢着浓浓的情怀。

 

二、        和谐的课堂:

 

不论是班会还是心理课,都很放松,丝毫没有事先演练的痕迹,不时出现背离课堂或者主题的意外插曲,却无人将其视为节外生枝,而是内心接受,耐心解决,甚至宁可跑题也要把这个问题解释或者解决。

 

例如心理课堂上,有一个环节是一组同学围坐,写下前一名同学的优点,不允许挑选,必须依照平时的了解,寻找对方优点,然后大声宣读。在这个过程中,一名女生表扬的对象是一名男同学(这是无法避免的,因为组里有男有女)。底下可能有同学挤眉弄眼,老师发现了,马上就说:“我发现男生表扬女生大家都很自然,为什么女生表扬男生大家反而扭捏起来了?我们男生有优点就值得别人表扬嘛!你现在有女同学,将来走上社会还会有女同事、女上司、女下属,这都是很正常的关系,被别人评价也是很正常的。”轻描淡写的几句话,既缓和了现场的几许尴尬,又适时地进行了男女生关系教育,可谓神来之笔。

 

三、        紧凑快速的节奏:

 

学生吃饭跑着去;学生下课问问题不放老师走;跑操前抱着书在看;班会表演课开始前,在大舞台上,学生低头做题;回寝室跑着去;上厕所跑着去——一句话,学生永远步履匆匆,老师们同样如此。师生奔跑的共同目的地永远是未名湖、博雅塔、清华园。

 

四、        众志成城的合力:

 

师生的目标和生活重心是学习,家长们送孩子百里、乃至千里跋涉的动力是学习,一周一次的班会目的是解决困惑为学习,心理课的作用是营造良好心态保学习,全日制寄宿管理的目标是学习,跑操健身,一直跑到高考前一天的使命是保障学习……在这样的氛围中,无人想偷懒,无人想贪玩,无人想早恋,无人想打架,无人想作弊,无人想放弃。手机、电脑、漫画等再无市场,衡水中学的孩子炼成了秋水和巨阙!神锋一出,谁与争锋?

 

衡水两日正赶上当地最低气温,但我们的内心充满激情。现实严峻但我们铁中的老师同样有激情、有斗志,我们的学生同样有朝气、有决心。只要我们坚持不懈,同样会迎来铁中的辉煌,如衡水中学般,名扬天下!

 

张悦于2012/12/26

 

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